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TASKs pour la démocratie est un manuel contenant 60 activités, conçu dans le cadre de la communauté de pratiques du programme Pestalozzi du Conseil de l’Europe. Il permet aux praticiens intervenant dans des contextes éducatifs formels et non formels d’acquérir et d’évaluer l’état d’esprit, les compétences, les valeurs et les connaissances nécessaires pour favoriser une culture démocratique.
La culture démocratique ne se résume pas aux institutions, aux lois et aux procédures. Bien qu’elles soient des éléments essentiels de la démocratie, ces dernières ne suffisent pas à rendre les sociétés démocratiques, encore faut-il qu’elles soient ancrées dans une « culture démocratique » ou « culture de la démocratie », c’est-àdire un ensemble de comportements et un état d’esprit qui permettent aux institutions et aux lois démocratiques de fonctionner vraiment.
Les compétences pour une culture de la démocratie sont donc capitales pour bâtir le type de société dans laquelle nous souhaiterions vivre.
Cette édition de TASKs pour la démocratie soutient le Cadre de référence des compétences nécessaires à une culture de la démocratie, approuvé par la Conférence permanente des ministres de l’Éducation du Conseil de l’Europe en avril 2016.
L’objectif de cette publication est de contribuer à construire des sociétés européennes fondées sur une culture de la démocratie et des droits de l’homme. C’est une tâche colossale, qui ne pourra être accomplie que si les enseignants et formateurs européens se montrent à la hauteur de l’enjeu avec compétence et enthousiasme. Le recueil d’activités d’apprentissage et de « réapprentissage » les aidera à promouvoir le développement des compétences nécessaires à une culture de la démocratie dans leurs pratiques d’éducation quotidiennes.
REMERCIEMENTS 
PRÉFACE
Matthew Johnson, directeur de la Citoyenneté démocratique et de la Participation 
AVANT-PROPOS
Josef Huber, coordinateur de la série 
INTRODUCTION
Ildikó Lázár et Pascale Mompoint-Gaillard 
PREMIÈRE PARTIE – PRINCIPES ET APPROCHES PÉDAGOGIQUES 
Savoir-être, savoir-faire et savoirs transversaux (TASK) – Définition et importance des TASK
Ildikó Lázár 
Intégrer les TASK dans la pratique quotidienne
Pascale Mompoint-Gaillard 
En quoi l’apprentissage coopératif contribue-t-il à la prévention de la discrimination et de la violence à l’école ?
Ferenc Arató 
DEUXIÈME PARTIE – BOÎTE À OUTILS 
Cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie (CCD)
Pascale Mompoint-Gaillard 
Activités d’apprentissage et de formation
Ildikó Lázár et Pascale Mompoint-Gaillard 
De l’importance du débriefing : présentation détaillée d’une activité
Pascale Mompoint-Gaillard 
Activités 1-6 – 15-25 minutes 
Activités 7-11 – 30-45 minutes 
Activités 12-20 – 60 minutes 
Activités 21-26 – 90 minutes 
Activités 27-36 – 120 minutes 
Activités 37-41 – 150 minutes 
Activités 42-50 – 180 minutes 
Activités 51-54 – Activités d’évaluation de session 
Réapprendre – Activités de prise de conscience des apprentissages par rapport au développement de compétences démocratiques
Pascale Mompoint-Gaillard 
Unité 1 – Développer l’empathie
Proposition originale de Leah Davcheva et Martyn Barrett 
Unité 2 – Mon bagage d’apprentissage – Outil d’autoévaluation de la maîtrise des TASK
Proposition originale de Pascale Mompoint-Gaillard 
Unité 3 – Coopération et négociation
Proposition originale de Pascale Mompoint-Gaillard 
Unité 4 – Stimuler sa mémoire
Proposition originale de Claudia Lenz 
Unité 5 – Qu’est-ce qui a changé ?
Proposition originale de Josef Huber 
Unité 6 – Mon moi pluriculturel
Proposition originale de Mercè Bernaus 
AUTRES OUVRAGES ET RESSOURCES 
À PROPOS DES AUTEURS
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          60 activités pour apprendre et évaluer des savoir-être, savoir-faire et savoirs transversaux
TASKs pour la démocratie est un manuel contenant 60 activités, conçu dans le cadre de la communauté de pratiques du programme Pestalozzi du Conseil de l’Europe. Il permet aux praticiens intervenant dans des contextes éducatifs formels et non formels d’acquérir et d’évaluer l’état d’esprit, les compétences, les valeurs et les connaissances nécessaires pour favoriser une culture démocratique.
La culture démocratique ne se résume pas aux institutions, aux lois et aux procédures. Bien qu’elles soient des éléments essentiels de la démocratie, ces dernières ne suffisent pas à rendre les sociétés démocratiques, encore faut-il qu’elles soient ancrées dans une « culture démocratique » ou « culture de la démocratie », c’est-àdire un ensemble de comportements et un état d’esprit qui permettent aux institutions et aux lois démocratiques de fonctionner vraiment.
Les compétences pour une culture de la démocratie sont donc capitales pour bâtir le type de société dans laquelle nous souhaiterions vivre.
Cette édition de TASKs pour la démocratie soutient le Cadre de référence des compétences nécessaires à une culture de la démocratie, approuvé par la Conférence permanente des ministres de l’Éducation du Conseil de l’Europe en avril 2016.
L’objectif de cette publication est de contribuer à construire des sociétés européennes fondées sur une culture de la démocratie et des droits de l’homme. C’est une tâche colossale, qui ne pourra être accomplie que si les enseignants et formateurs européens se montrent à la hauteur de l’enjeu avec compétence et enthousiasme. Le recueil d’activités d’apprentissage et de « réapprentissage » les aidera à promouvoir le développement des compétences nécessaires à une culture de la démocratie dans leurs pratiques d’éducation quotidiennes.
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