Enseigner pour promouvoir un espace sans peine de mort
Étude ad hoc de l’Observatoire de l’enseignement de l’histoire en Europe (OHTE) 2026
L’abolition de la peine de mort en Europe est une avancée récente et fragile. Pour les jeunes générations qui ont grandi dans des pays où elle a été abolie, cette avancée peut sembler évidente, alors qu’elle est le résultat d’une lutte acharnée. Il est essentiel de se familiariser avec l’histoire du mouvement abolitionniste pour comprendre que seul un engagement constant peut garantir les droits humains au fil du temps.
La mission de l’Observatoire de l’enseignement de l’histoire en Europe (OHTE) est de fournir une image claire de l’état de l’enseignement de l’histoire dans ses Etats membres. Grâce aux contributions de l’Institut Leibniz pour les médias éducatifs | Institut Georg Eckert, du Coordinateur pour l’abolition de la peine de mort au Conseil de l’Europe et du Réseau académique international pour l’abolition de la peine capitale (REPECAP), cette étude ad hoc examine la manière dont la peine de mort et son abolition sont abordées dans l’enseignement de l’histoire dans les États membres de l’OHTE.
Dans le contexte des mouvements internationaux actuels en faveur de l’abolition de la peine de mort, et en particulier des efforts du Conseil de l’Europe visant à créer un espace sans peine de mort en Europe, cette étude démontre le rôle essentiel de l’enseignement de l’histoire pour renforcer chez les élèves le respect de la dignité humaine, de la justice et de l’égalité.
Préface du Secrétaire Général du Conseil de l’Europe Préambule – Vers l’abolition mondiale Chapitre 1 – Introduction
Contexte : la peine de mort en Europe et les arguments pour et contre son abolition
Le rôle du Conseil de l’Europe dans le mouvement d’abolition
Étudier l’abolition de la peine de mort à travers l’enseignement de l’histoire
Principales conclusions
Chapitre 2 – Méthodologie
Analyse des programmes scolaires
Analyse des manuels scolaires
Commentaires des enseignants
Chapitre 3 – Programmes scolaires Chapitre 4 – Manuels scolairesPrésentations chronologiques de la peine de mort
Perspectives issues de l’histoire du droit
Représentations des objectifs politiques et de l’instrumentalisation de la peine de mort
Personnes condamnées à la peine capitale
De la critique à l’abolition de la peine de mort
Représentations visuelles de la peine de mort
Chapitre 5 – Commentaires des enseignants Chapitre 6 – Conclusions Références
Annexe 1 – Liste des programmes scolaires analysés
Annexe 2 – Liste des manuels scolaires analysés
Annexe 3 – Nombre d’enseignants par État membre ayant fourni des commentaires sur le sujet
Contributeurs
