Comment le Cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie (CRCCD) peut-il être appliqué à l'éducation au développement durable ?
Face aux défis complexes de la durabilité, il est essentiel de donner aux jeunes les moyens d’actions démocratiques sur les problématiques de l’environnement et des droits humains, afin d’améliorer l’état sanitaire de la planète, la justice sociale et le bien-être de chacun. Le Conseil de l’Europe rappelle que le développement durable est indissociable des droits humains, de la démocratie et de l’État de droit. Il appartient par conséquent à l’éducation de refléter cette réalité, en dotant les jeunes des compétences nécessaires pour construire un avenir durable, et ce document d’orientation explore comment le Cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie du Conseil de l’Europe peut servir de socle à l’éducation au développement durable.
Il met en lumière les bénéfices d’une éducation au développement ancrée dans ce Cadre, notamment pour accroître l’engagement démocratique des jeunes et réduire leur éco-anxiété. Afin de préparer les jeunes à relever les enjeux de la durabilité, il présente aux responsables des politiques, et aux acteurs de l’éducation des stratégies concrètes concernant la conception des programmes, les méthodes pédagogiques et les approches d’évaluation. Le document aborde également des aspects essentiels tels que la formation des acteurs de l’éducation, la littératie numérique et la préparation aux emplois verts. Enfin, il propose des recommandations et des ressources en libre accès pour accompagner la mise en œuvre efficace d’une éducation au développement durable fondée sur le Cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie.
AVANT-PROPOS RÉSUMÉ PARTIE I – INTRODUCTION ET FONDEMENT
Section 1 – À qui s’adresse ce document d’orientation ?
Section 2 – Objectif et aperçu du document d’orientation
Section 3 – Il est urgent que l’éducation s’approprie les sujets de la crise environnementale et de la durabilité
Section 4 – Les avantages d’articuler l’éducation au développement durable avec l’éducation à la citoyenneté axée sur la démocratie et les droits humains
Section 5 – Utiliser le CRCCD comme fondement de l’EDD
PARTIE II – APPLICATIONS PRATIQUES ET RECOMMANDATIONS
Section 6 – Appliquer le CRCCD à l’EDD dans la pratique
Section 7 – Recommandations pour la mise en oeuvre
PARTIE III – RESSOURCES
Section 8 – Ressources
BIBLIOGRAPHIE ANNEXE
