Alors que la majorité des innovations en didactique des langues se manifeste dans la création de nouveaux outils pour l'enseignement, le projet "Médiation culturelle et didactique des langues" a choisi une autre voie, en adoptant une démarche de formation à la recherche par la recherche.C'est dire qu'il a tenté de résoudre plusieurs défis :- vivre la pluralité des cultures de formation des enseignants comme une source d'innovation, plutôt que comme un obstacle- adopter un cadre pluridisciplinaire, introduisant des références en usage dans les sciences sociales pour développer une réflexion sur le rôle des langues dans la cohésion sociale- apporter un faisceau de réponses à une question jusqu'à maintenant peu présente dans le champ de la didactique des langues et des cultures "Quelle est la place de la médiation culturelle ?".