Array ( [id] => 2 [link] => [name] => [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 6 [link] => https://book.coe.int/fr/6-librairie-en-ligne [name] => Librairie en ligne [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 40 [link] => https://book.coe.int/fr/40-comite-des-ministres [name] => Comité des Ministres [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 41 [link] => https://book.coe.int/fr/41-textes-des-traites-du-conseil-de-l-europe [name] => Textes des traités du Conseil de l'Europe [desc] => [children] => Array ( ) ) [1] => Array ( [id] => 42 [link] => https://book.coe.int/fr/42-comite-des-ministres-autres-publications [name] => Comité des Ministres - Autres publications [desc] => [children] => Array ( ) ) [2] => Array ( [id] => 43 [link] => https://book.coe.int/fr/43-traites-du-conseil-de-l-europe-et-rapports-explicatifs [name] => Traités du Conseil de l'Europe et rapports explicatifs [desc] => [children] => Array ( ) ) [3] => Array ( [id] => 44 [link] => https://book.coe.int/fr/44-recueils-des-traites-du-conseil-de-l-europe [name] => Recueils des traités du Conseil de l'Europe [desc] => [children] => Array ( ) ) [4] => Array ( [id] => 45 [link] => https://book.coe.int/fr/45-comite-des-ministres-recueils-de-textes-adoptes [name] => Comité des Ministres - Recueils de textes adoptés [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) [1] => Array ( [id] => 46 [link] => https://book.coe.int/fr/46-assemblee-parlementaire [name] => Assemblée parlementaire [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 47 [link] => https://book.coe.int/fr/47-assemblee-parlementaire-textes-adoptes [name] => Assemblée parlementaire / Textes adoptés [desc] => [children] => Array ( ) ) [1] => Array ( [id] => 48 [link] => https://book.coe.int/fr/48-assemblee-parlementaire-ordres-du-jour-et-proces-verbaux [name] => Assemblée parlementaire / Ordres du jour et procès- verbaux [desc] => [children] => Array ( ) ) [2] => Array ( [id] => 49 [link] => https://book.coe.int/fr/49-assemblee-parlementaire-comptes-rendus-des-debats [name] => Assemblée parlementaire / Comptes rendus des débats [desc] => [children] => Array ( ) ) [3] => Array ( [id] => 50 [link] => https://book.coe.int/fr/50-assemblee-parlementaire-documents-de-seance [name] => Assemblée parlementaire / Documents de séance [desc] => [children] => Array ( ) ) [4] => Array ( [id] => 51 [link] => https://book.coe.int/fr/51-assemblee-parlementaire-publications-generales [name] => Assemblée parlementaire / Publications générales [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) [2] => Array ( [id] => 52 [link] => https://book.coe.int/fr/52-congrs [name] => Congrès [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 53 [link] => https://book.coe.int/fr/53-congres-serie-action-locale-et-regionale [name] => Congrès / Série Action locale et régionale [desc] => [children] => Array ( ) ) [1] => Array ( [id] => 54 [link] => https://book.coe.int/fr/54-congres-serie-etudes-et-travaux [name] => Congrès / Série Etudes et travaux [desc] => [children] => Array ( ) ) [2] => Array ( [id] => 55 [link] => https://book.coe.int/fr/55-congres-textes-adoptes [name] => Congrès / Textes adoptés [desc] => [children] => Array ( ) ) [3] => Array ( [id] => 56 [link] => https://book.coe.int/fr/56-congres-comptes-rendus-des-debats [name] => Congrès / Comptes rendus des débats [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) [3] => Array ( [id] => 57 [link] => https://book.coe.int/fr/57-droits-de-l-homme [name] => Droits de l'homme [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 58 [link] => https://book.coe.int/fr/58-droits-de-l-homme-et-democratie [name] => Droits de l'homme et démocratie [desc] => [children] => Array ( ) ) [1] => Array ( [id] => 59 [link] => https://book.coe.int/fr/59-droit-des-enfants-et-droit-de-la-famille [name] => Droit des enfants et droit de la famille [desc] => [children] => Array ( ) ) [2] => Array ( [id] => 60 [link] => https://book.coe.int/fr/60-les-institutions-democratiques-en-action [name] => Les institutions démocratiques en action [desc] => [children] => Array ( ) ) [3] => Array ( [id] => 61 [link] => https://book.coe.int/fr/61-minorites [name] => Minorités [desc] => [children] => Array ( ) ) [4] => Array ( [id] => 62 [link] => https://book.coe.int/fr/62-dossiers-sur-les-droits-de-l-homme [name] => Dossiers sur les droits de l'homme [desc] => [children] => Array ( ) ) [5] => Array ( [id] => 63 [link] => https://book.coe.int/fr/63-charte-sociale-europeenne [name] => Charte sociale européenne [desc] => [children] => Array ( ) ) [6] => Array ( [id] => 64 [link] => https://book.coe.int/fr/64-cahiers-de-la-charte-sociale [name] => Cahiers de la Charte Sociale [desc] => [children] => Array ( ) ) [7] => Array ( [id] => 65 [link] => https://book.coe.int/fr/65-egalite-entre-femmes-et-hommes [name] => Egalité entre femmes et hommes [desc] => [children] => Array ( ) ) [8] => Array ( [id] => 66 [link] => https://book.coe.int/fr/66-cour-europeenne-des-droits-de-l-homme [name] => Cour européenne des droits de l'homme [desc] => [children] => Array ( ) ) [9] => Array ( [id] => 376 [link] => https://book.coe.int/fr/376-commissaire-aux-droits-de-l-homme [name] => Commissaire aux droits de l'homme [desc] => [children] => Array ( ) ) [10] => Array ( [id] => 67 [link] => https://book.coe.int/fr/67-commission-europeenne-des-droits-de-l-homme [name] => Commission européenne des droits de l'homme [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) [4] => Array ( [id] => 68 [link] => https://book.coe.int/fr/68-droit [name] => Droit [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 69 [link] => https://book.coe.int/fr/69-point-de-vue-point-de-droit [name] => Point de vue - Point de droit [desc] => [children] => Array ( ) ) [1] => Array ( [id] => 70 [link] => https://book.coe.int/fr/70-europe-des-droits [name] => Europe des droits [desc] => [children] => Array ( ) ) [2] => Array ( [id] => 71 [link] => https://book.coe.int/fr/71-droit-international [name] => Droit international [desc] => [children] => Array ( ) ) [3] => Array ( [id] => 72 [link] => https://book.coe.int/fr/72-terrorisme-et-droit [name] => Terrorisme et droit [desc] => [children] => Array ( ) ) [4] => Array ( [id] => 73 [link] => https://book.coe.int/fr/73-collection-migration-droits-des-migrants [name] => Collection Migration / Droits des migrants [desc] => [children] => Array ( ) ) [5] => Array ( [id] => 74 [link] => https://book.coe.int/fr/74-economie-et-criminalite-lutte-contre-la-corruption [name] => Economie et criminalité, lutte contre la corruption [desc] => [children] => Array ( ) ) [6] => Array ( [id] => 75 [link] => https://book.coe.int/fr/75-droit-constitutionnel [name] => Droit constitutionnel [desc] => [children] => Array ( ) ) [7] => Array ( [id] => 76 [link] => https://book.coe.int/fr/76-droit-penal-et-criminologie [name] => Droit pénal et criminologie [desc] => [children] => Array ( ) ) [8] => Array ( [id] => 77 [link] => https://book.coe.int/fr/77-instruments-juridiques [name] => Instruments juridiques [desc] => [children] => Array ( ) ) [9] => Array ( [id] => 78 [link] => https://book.coe.int/fr/78-programmes-themis-demo-droit [name] => Programmes Themis / Démo-droit [desc] => [children] => Array ( ) ) [10] => Array ( [id] => 79 [link] => https://book.coe.int/fr/79-informatique-et-droit [name] => Informatique et droit [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) [5] => Array ( [id] => 80 [link] => https://book.coe.int/fr/80-sante [name] => Santé [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 81 [link] => https://book.coe.int/fr/81-sante-et-societe-ethique [name] => Santé et société, Ethique [desc] => [children] => Array ( ) ) [1] => Array ( [id] => 82 [link] => https://book.coe.int/fr/82-transfusion-sanguine-et-transplantation-d-organe [name] => Transfusion sanguine et transplantation d'organe [desc] => [children] => Array ( ) ) [2] => Array ( [id] => 83 [link] => https://book.coe.int/fr/83-protection-sanitaire-du-consommateur [name] => Protection sanitaire du consommateur [desc] => [children] => Array ( ) ) [3] => Array ( [id] => 84 [link] => https://book.coe.int/fr/84-integration-des-personnes-handicapees [name] => Intégration des personnes handicapées [desc] => [children] => Array ( ) ) [4] => Array ( [id] => 85 [link] => https://book.coe.int/fr/85-direction-europeenne-de-la-qualite-du-medicament-soins-de-sante-deqm [name] => Direction Européenne de la Qualité du Medicament & Soins de Santé (DEQM) [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) [6] => Array ( [id] => 86 [link] => https://book.coe.int/fr/86-societe [name] => Société [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 87 [link] => https://book.coe.int/fr/87-demographie [name] => Démographie [desc] => [children] => Array ( ) ) [1] => Array ( [id] => 88 [link] => https://book.coe.int/fr/88-serie-tendances-de-la-cohesion-sociale [name] => Série Tendances de la cohésion sociale [desc] => [children] => Array ( ) ) [2] => Array ( [id] => 89 [link] => https://book.coe.int/fr/89-serie-reponses-a-la-violence-quotidienne-dans-une-societe-democratique [name] => Série Réponses à la violence quotidienne dans une société démocratique [desc] => [children] => Array ( ) ) [3] => Array ( [id] => 90 [link] => https://book.coe.int/fr/90-drogues-et-toxicomanie [name] => Drogues et toxicomanie [desc] => [children] => Array ( ) ) [4] => Array ( [id] => 91 [link] => https://book.coe.int/fr/91-securite-sociale [name] => Securité sociale [desc] => [children] => Array ( ) ) [5] => Array ( [id] => 92 [link] => https://book.coe.int/fr/92-relations-intercommunautaires [name] => Relations intercommunautaires [desc] => [children] => Array ( ) ) [6] => Array ( [id] => 93 [link] => https://book.coe.int/fr/93-cooperation-sociale-en-europe [name] => Coopération sociale en Europe [desc] => [children] => Array ( ) ) [7] => Array ( [id] => 94 [link] => https://book.coe.int/fr/94-serie-etudes-demographiques [name] => Série Etudes démographiques [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) [7] => Array ( [id] => 95 [link] => https://book.coe.int/fr/95-environnement [name] => Environnement [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 96 [link] => https://book.coe.int/fr/96-serie-sauvegarde-de-la-nature [name] => Série Sauvegarde de la Nature [desc] => [children] => Array ( ) ) [1] => Array ( [id] => 97 [link] => https://book.coe.int/fr/97-serie-rencontres-environnement [name] => Série Rencontres Environnement [desc] => [children] => Array ( ) ) [2] => Array ( [id] => 98 [link] => https://book.coe.int/fr/98-serie-territoire-et-paysage [name] => Série Territoire et Paysage [desc] => [children] => Array ( ) ) [3] => Array ( [id] => 99 [link] => https://book.coe.int/fr/99-serie-amenagement-du-territoire-europeen [name] => Série Aménagement du territoire européen [desc] => [children] => Array ( ) ) [4] => Array ( [id] => 100 [link] => https://book.coe.int/fr/100-environnement-publications-generales [name] => Environnement / Publications générales [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) [8] => Array ( [id] => 101 [link] => https://book.coe.int/fr/101-democratie-locale-et-regionale [name] => Démocratie locale et régionale [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 102 [link] => https://book.coe.int/fr/102-cooperation-pour-la-democratie-locale-et-regionale [name] => Coopération pour la démocratie locale et régionale [desc] => [children] => Array ( ) ) [1] => Array ( [id] => 103 [link] => https://book.coe.int/fr/103-serie-communes-et-regions-d-europe [name] => Série Communes et Régions d'Europe [desc] => [children] => Array ( ) ) [2] => Array ( [id] => 104 [link] => https://book.coe.int/fr/104-serie-structure-et-fonctionnement-de-la-democratie-locale-et-regionale [name] => Série Structure et fonctionnement de la démocratie locale et régionale [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) [9] => Array ( [id] => 105 [link] => https://book.coe.int/fr/105-education [name] => Education [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 406 [link] => https://book.coe.int/fr/406-politiques-educatives [name] => Politiques éducatives [desc] => [children] => Array ( ) ) [1] => Array ( [id] => 108 [link] => https://book.coe.int/fr/108-droits-de-l-homme-citoyennete-democratique-et-interculturalisme [name] => Droits de l'homme, citoyenneté démocratique et interculturalisme [desc] => [children] => Array ( ) ) [2] => Array ( [id] => 112 [link] => https://book.coe.int/fr/112-enseignement-superieur-et-recherche [name] => Enseignement supérieur et recherche [desc] => [children] => Array ( ) ) [3] => Array ( [id] => 110 [link] => https://book.coe.int/fr/110-enseignement-secondaire [name] => Enseignement secondaire [desc] => [children] => Array ( ) ) [4] => Array ( [id] => 107 [link] => https://book.coe.int/fr/107-enseignement-de-l-histoire [name] => Enseignement de l'histoire [desc] => [children] => Array ( ) ) [5] => Array ( [id] => 106 [link] => https://book.coe.int/fr/106-serie-pestalozzi [name] => Série Pestalozzi [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) [10] => Array ( [id] => 113 [link] => https://book.coe.int/fr/113-langues [name] => Langues [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 114 [link] => https://book.coe.int/fr/114-pedagogie-et-langues-vivantes-celv-graz [name] => Pédagogie et langues vivantes (CELV, Graz) [desc] => [children] => Array ( ) ) [1] => Array ( [id] => 115 [link] => https://book.coe.int/fr/115-politiques-linguistiques [name] => Politiques linguistiques [desc] => [children] => Array ( ) ) [2] => Array ( [id] => 116 [link] => https://book.coe.int/fr/116-langues-regionales-et-minoritaires [name] => Langues régionales et minoritaires [desc] => [children] => Array ( ) ) [3] => Array ( [id] => 117 [link] => https://book.coe.int/fr/117-terminologie [name] => Terminologie [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) [11] => Array ( [id] => 118 [link] => https://book.coe.int/fr/118-jeunesse [name] => Jeunesse [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 119 [link] => https://book.coe.int/fr/119-kits-de-formation-jeunesse [name] => Kits de formation / Jeunesse [desc] => [children] => Array ( ) ) [1] => Array ( [id] => 120 [link] => https://book.coe.int/fr/120-politiques-nationales-de-la-jeunesse [name] => Politiques nationales de la jeunesse [desc] => [children] => Array ( ) ) [2] => Array ( [id] => 121 [link] => https://book.coe.int/fr/121-jeunesse-autres-publications [name] => Jeunesse / Autres publications [desc] => [children] => Array ( ) ) [3] => Array ( [id] => 396 [link] => https://book.coe.int/fr/396-points-de-vue-sur-la-jeunesse [name] => Points de vue sur la jeunesse [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) [12] => Array ( [id] => 122 [link] => https://book.coe.int/fr/122-culture [name] => Culture [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 123 [link] => https://book.coe.int/fr/123-developpement-culturel [name] => Développement culturel [desc] => [children] => Array ( ) ) [1] => Array ( [id] => 124 [link] => https://book.coe.int/fr/124-patrimoine-culturel [name] => Patrimoine culturel [desc] => [children] => Array ( ) ) [2] => Array ( [id] => 125 [link] => https://book.coe.int/fr/125-politiques-culturelles [name] => Politiques culturelles [desc] => [children] => Array ( ) ) [3] => Array ( [id] => 126 [link] => https://book.coe.int/fr/126-cultures-et-quartiers [name] => Cultures et quartiers [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) [13] => Array ( [id] => 127 [link] => https://book.coe.int/fr/127-sport [name] => Sport [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 128 [link] => https://book.coe.int/fr/128-sports-monographies [name] => Sports - Monographies [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) [14] => Array ( [id] => 129 [link] => https://book.coe.int/fr/129-communication [name] => Communication [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 130 [link] => https://book.coe.int/fr/130-mass-media [name] => Mass media [desc] => [children] => Array ( ) ) [1] => Array ( [id] => 131 [link] => https://book.coe.int/fr/131-observatoire-europeen-de-l-audiovisuel [name] => Observatoire européen de l'Audiovisuel [desc] => [children] => Array ( ) ) [2] => Array ( [id] => 132 [link] => https://book.coe.int/fr/132-nouvelles-technologies-de-l-information [name] => Nouvelles technologies de l'information [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) [15] => Array ( [id] => 133 [link] => https://book.coe.int/fr/133-questions-europeennes [name] => Questions européennes [desc] => [children] => Array ( [0] => Array ( [id] => 134 [link] => https://book.coe.int/fr/134-rapport-annuel-d-activites [name] => Rapport annuel d'activités [desc] => [children] => Array ( ) ) [1] => Array ( [id] => 135 [link] => https://book.coe.int/fr/135-debats-de-la-democratie [name] => Débats de la démocratie [desc] => [children] => Array ( ) ) [2] => Array ( [id] => 136 [link] => https://book.coe.int/fr/136-debats-europeens [name] => Débats européens [desc] => [children] => Array ( ) ) [3] => Array ( [id] => 137 [link] => https://book.coe.int/fr/137-ouvrages-sur-l-europe [name] => Ouvrages sur l'Europe [desc] => [children] => Array ( ) ) [4] => Array ( [id] => 138 [link] => https://book.coe.int/fr/138-autres-domaines [name] => Autres domaines [desc] => [children] => Array ( ) ) [5] => Array ( [id] => 373 [link] => https://book.coe.int/fr/373-catalogues-des-publications [name] => Catalogues des publications [desc] => [children] => Array ( ) ) ) ) ) ) ) ) 1

Catalogue

Newsletter

Politiques et pratiques de l'enseignement de la diversité socioculturelle - Cadre de compétences pédagogiques (2010)

Root
978-92-871-6796-5
Type de document :
Livre
Format :
Papier
Langue :
Français
Dimensions :
16 x 24 cm
Nombre de pages :
162
38,00 € / 76.00 $US
Améliorer en Europe la gestion de la diversité à l'école commence par l'établissement d'une formation initiale des maîtres. Les futurs enseignants ont besoin d'une formation spécifique en matière de culture démocratique et de cohésion sociale qui, par la réflexion qu'elle suscite, leur permette d'identifier leurs positions personnelles dans des environnements divers, de développer un sens plus clair de leurs identités ethniques et culturelles, et d'examiner leurs attitudes à l'égard des différents groupes.Cet ouvrage fournit une base de travail pour améliorer la prise en compte des besoins des futurs enseignants en ce domaine. Il présente un cadre de 18 compétences en matière de diversité, mis au point entre 2006 et 2009 par une équipe de spécialistes européens de la formation d'enseignants.Afin d'élargir le débat, quatre tables rondes de consultation ont été organisées, en Autriche, en Bulgarie, à Chypre et en Estonie. Elles ont permis d'examiner le cadre de compétences avec des acteurs clés (fonctionnaires des Etats membres, représentants des gouvernements, formateurs d'enseignants, directeurs d'établissement, chercheurs, enseignants et étudiants), en adoptant une perspective nationale et thématique, et d'en tirer des enseignements.

Première partie - Le développement des compétences en matière de diversité socioculturelle et d'inclusion dans l'éducation - Processus et résultats

Chapitre 1 - Le projet du Conseil de l'Europe «Politiques et pratiques de l'enseignement de la diversité socioculturelle»
1.1. Introduction
1.2. La formation des enseignants: une priorité de la coopération intergouvernementale du Conseil de l'Europe dans le domaine de l'éducation
1.3. Le projet et ses objectifs (2006-2009)
1.3.1. Première phase (2006-2007)
1.3.2. Deuxième phase (2007-2008)
1.3.3. Troisième phase (2008-2009)
1.4. La diversité socioculturelle

Chapitre 2 - Les tables rondes de consultation
2.1. Introduction
2.2. La méthode des tables rondes de consultation
2.3. Les rapports des tables rondes de consultation
2.3.1. Première table ronde de consultation: Autriche
2.3.1.1. Thème principal et contexte
2.3.1.2. Participants
2.3.1.3. Résultats
2.3.2. Deuxième table ronde de consultation: Chypre
2.3.2.1. Theme principal et contexte
2.3.2.2. Participants
2.3.2.3. Résultats
2.3.3. Troisième table ronde de consultation: Bulgarie
2.3.3.1. Thème principal et contexte
2.3.3.2. Participants
2.3.3.3. Résultats
2.3.4. Quatrième table ronde de consultation: Estonie
2.3.4.1. Thème principal et contexte
2.3.4.2. Participants
2.3.4.3. Résultats

Chapitre 3 - Les enseignements tires des tables rondes de consultation
3.1. Les enseignements tires par l'équipe de projet
3.1.1. Identité, origine ethnique et langue
3.1.2. Le contexte de la formation des enseignants
3.1.3. Intégration, inclusion et exclusion
3.2. Les enseignements tires par les participants

Chapitre 4 - Les compétences clés pour la diversité
4.1. Introduction
4.2. Le concept de compétence et son contexte
4.3. La logique sous-tendant l'approche des compétences
4.4. Vue d'ensemble du cadre de compétences
4.5. Les domaines de compétence
4.5.1. Premier groupe de compétences: connaissances et compréhension
4.5.2. Deuxième groupe de compétences: communication et relations
4.5.3. Troisième groupe de compétences: gestion et enseignement
4.6. Des compétences à développer

Chapitre 5 - Recommandations
5.1. Introduction
5.2. Connaissances et compréhension
5.3. Communication et relations
5.4. Gestion et enseignement

Bibliographie

Deuxième partie - Les compétences en action

Chapitre 6 - Exemples de pratiques
6.1. lntroduction
6.2. Liste des exemples de pratiques
1. Les méthodes d'établissement de biographies linguistiques dans la recherche sur l'éducation - Autriche
2. Enseigner les langues minoritaires dans le Burgenland - Autriche
3. La mise en place de zones d'éducation prioritaires - Chypre
4. Réflexion sur la mémoire collective et la culture - Chypre
5. L'interprétation globale des frontières ethniques par les élèves - Chypre
6. La déconstruction des représentations proposées par la télévision - Chypre
7. Axer davantage la formation des enseignants sur la diversité - Estonie
8. Amélioration de la formation pratique et du système de tutorat des jeunes enseignants en Lituanie
9. Scholion - Une plate-forme d'apprentissage pour la formation des enseignants - Autriche
10. La formation des enseignants en matière de diversité ethnoculturelle: l'exemple de l'université de Sofia - Bulgarie
11. La formation des enseignants en matière de diversité ethnoculturelle: l'exemple de l'université de Choumen - Bulgarie
12. Trio: un concept original - Autriche
13. Devons-nous réformer notre système de formation des enseignants? - Estonie
14. Le réseau Jeunes enseignants d'Europe du Nord (NQTNE) - Estonie

Chapitre 7 - Travaux de recherche
7.1.  La vie secrète des langues
7. 2. Parler de la mémoire et de la culture collectives dans les écoles multiculturelles: ethnographies critiques des mémoires des minorités
7. 3. Renforcer la diversité socioculturelle dans la formation des enseignants en Estonie
7. 4. Modernisation et évolution future de la théorie et de la pratique interculturelles en Bulgarie
7. 5. Tic ou clin d'oeil? Amener les élèves vers une interprétation profonde des frontières ethniques
7. 6. De la déconstruction des représentations télévisuelles comme moyen d'éducation interculturelle: recherche sur le curriculum analytique informel
7. 7. Méthodes biographiques langagières dans la recherche et l'éducation

Télécharger un extrait (1000)

978-92-871-6796-5 extraits

Politiques et pratiques de l'enseignement de la diversité socioculturelle - Cadre de compétences pédagogiques