Le manuel Droit et devoir de mémoire a été conçu pour être utilisé de façon indépendante par ceux qui souhaitent promouvoir une compréhension plus approfondie du génocide des Roms et lutter contre la discrimination. Ancré dans les principes de l’éducation aux droits de l’homme, le manuel approche la question de la mémoire comme un aspect de l’apprentissage sur, par et pour les droits de l’homme.
Le renforcement de l’identité des jeunes Roms est une priorité du Plan d’action pour la jeunesse rom du Conseil de l’Europe. Cet objectif passe par la création d’un environnement dans lequel les jeunes Roms puissent grandir sans discrimination, en ayant foi en leur identité et leurs perspectives d’avenir, et en sachant apprécier à leur juste valeur leurs origines et leurs appartenances culturelles plurielles.
Le génocide des Roms perpétré avant et pendant la seconde guerre mondiale a eu de profondes répercussions sur les communautés roms, dans toute l’Europe. Il est par ailleurs un élément central de la compréhension de l’antitsiganisme et de la discrimination qui prévalent aujourd’hui encore à l’encontre des Roms. C’est pourquoi apprendre l’histoire du génocide est essentiel, pour tous les jeunes. Pour les jeunes Roms, c’est une façon de comprendre l’histoire tragique de leurs communautés et de parvenir à revendiquer leur identité et à faire face à leur situation actuelle.
Impliquer les jeunes, y compris les jeunes Roms, dans un processus de recherche, de découverte et d’examen des significations du génocide des Roms est un moyen de les impliquer en tant que moteurs et acteurs de leur propre compréhension des droits de l’homme et de l’histoire.
Ce manuel contient des activités éducatives, des suggestions d’événements de commémoration, ainsi que des informations sur le génocide et sa pertinence pour la situation du peuple rom aujourd’hui. Il se destine principalement aux travailleurs de jeunesse qui interviennent dans des contextes non formels, mais il sera également utile à tous les acteurs de l’éducation, y compris dans les écoles.
REMERCIEMENTS PLUS QU’UN DROIT 1. INTRODUCTION
1.1 Un génocide oublié
1.2 Au sujet du manuel
1.3 Terminologie
2. LE GÉNOCIDE DES ROMS
2.1 Un génocide européen
2.2 Informations clés
2.3 La résistance
2.4 Contexte historique
2.5 Après le génocide
3. LE NÉCESSAIRE PROCESSUS DE MÉMOIRE
3.1 Qu’est-ce que la mémoire ?
3.2 Pourquoi ce processus de mémoire est-il nécessaire ?
3.3 Comment faire ce travail de mémoire ?
4. UN PROBLÈME DE DROITS HUMAINS
4.1 Les droits humains, c’est quoi ?
4.2 Les droits humains et l’Holocauste
4.3 Les droits humains et la loi
4.4 Le génocide
5. CONSEILS AUX ÉDUCATEURS
5.1 À garder à l’esprit avant de commencer
5.2 Planifier vos activités
5.3 Le groupe comme point de départ
5.4 Encourager l’action
5.5 L’animation
6. ACTIVITÉS ÉDUCATIVES
6.1 Que s’est-il passé ?
6.2 Pourquoi cela s’est-il produit ?
6.3 Pourquoi était-ce condamnable ?
6.4 Quel est le lien avec ce qui se passe aujourd’hui ?
6.5 Que pouvons-nous faire ?
7. LE CONSEIL DE L’EUROPE, ÉDUCATION ET MÉMOIRE DU GÉNOCIDE DES ROMS ANNEXE 1 : DOCUMENTS SUR LES DROITS HUMAINS
Déclaration universelle des droits de l’homme (résumé)
Convention européenne des droits de l’homme (résumé)
ANNEXE 2 : TÉMOIGNAGES
Ilona Lendvai – déportée avec sa famille au camp Csillagerőd
Anuţa Branzan – déportée avec sa famille en Transnistrie
Maria Peter – déportée à Auschwitz
ANNEXE 3 : RECONNAISSANCE ET COMMÉMORATIONS DU GÉNOCIDE DANS LES PAYS EUROPÉENS ANNEXE 4 : LIENS VERS DES RESSOURCES EN LIGNE
Ressources générales sur le génocide des Roms
Ressources générales sur l’histoire / la culture/ la langue des Roms, etc.
Droits humains
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