Право пам‘ятати - це самостійний освітній ресурс для всіх, хто бажає сприяти глибшому усвідомленню геноциду ромів та боротьбі з дискримінацією. Цей підручник базується на принципах освіти в галузі прав людини і визначає пам‘ять як аспект вивчення прав людини, навчання цим правам та за допомогою них.
Зміцнення ідентичності ромських молодих людей є пріоритетом для Ромського молодіжного плану дій Ради Європи. Це передбачає створення середовища, де вони можуть рости вільними від дискримінації та впевненими у своїй ідентичності та перспективах, одночасно оцінюючи свою історію та свої плюральні культурні традиції та приналежність.
Геноцид ромів, здійснений до і під час Другої світової війни, глибоко вплинув на ромські громади в Європі і відіграє головну роль у розумінні пануючого антициганства та дискримінації ромів. Дізнатися про геноцид дуже важливо для всіх молодих людей. Для ромської молоді це також спосіб зрозуміти, що було вчинено проти їхніх громад, і допомогти їм змиритися зі своєю ідентичністю та ситуацією сьогодні.
Залучення молоді, включаючи молодь ромів, до дослідження, обговорення та виявлення значень геноциду ромів - це спосіб залучити їх як агентів та суб‘єктів у їхньому власному розумінні прав людини та історії.
Право пам’ятати включає освітні заходи, а також ідеї для пам’ятних подій, включаючи інформацію про Геноцид та його значення для становища ромів сьогодні. Цей підручник розроблений насамперед для молоді, яка працює неофіційно. Також він буде корисним для всіх, хто працює в галузі освіті, зокрема в школах.
СЛОВА ВДЯЧНОСТІ БІЛЬШЕ НІЖ ПРАВО 1. ВСТУП
1.1 Забутий геноцид
1.2 Про підручник
1.3 Термінологія
2. ГЕНОЦИД РОМІВ
2.1 Європейський геноцид
2.2 Ключові факти
2.3 Опір
2.4 Історичні факти
2.5 Після геноциду
3. ПОТРЕБА В ПАМ’ЯТІ
3.1 Що таке пам’ять?
3.2 Чому нам так необхідно пам’ятати?
3.3 Як ми маємо пам’ятати
4. ПРАВА ЛЮДИНИ
4.1 Що таке права людини?
4.2 Права людини та Голокост
4.3 Права людини і закон
4.4 Геноцид
5. ПОРАДИ ОСВІТЯНАМ
5.1 Речі, про які слід пам’ятати, перш ніж ви почнете проводити освітні заходи
5.2 Планування освітніх заходів
5.3 Почніть з визначення потреб та інтересів групи
5.4. Спонукання до дій
5.5 Сприяння проведенню освітніх заходів
6. ОСВІТНІ ЗАХОДИ
6.1 Що сталося?
6.2 Чому це сталося?
6.3 Чому це було неправильно?
6.4 Як це пов’язано з сьогоденням?
6.5 Що ми можемо зробити?
7. РАДА ЄВРОПИ, НАВЧАННЯ ТА ПАМ’ЯТЬ ПРО ГЕНОЦИД РОМІВ ДОДАТОК 1: ДОКУМЕНТИ ПРО ПРАВА ЛЮДИНИ
Загальна декларація прав людини (скорочена версія)
Європейська конвенція з прав людини (скорочена версія)
ДОДАТОК 2: СВІДЧЕННЯ
Іллона Лендвай (Illona Lendvai) – депортована з родиною до табору Чіллагерод
Анюта Бранзан (Anuţa Branzan) – депортована разом з родиною до Придністров’я
Петер Марія (Maria Peter) – депортований до Освенциму
ДОДАТОК 3: ВИЗНАННЯ ТА ВШАНУВАННЯ ПАМ’ЯТІ ЖЕРТВ ГЕНОЦИДУ У КРАЇНАХ ЄВРОПИ ДОДАТОК 4: ПОСИЛАННЯ НА ОНЛАЙН-РЕСУРСИ
Загальні ресурси про геноцид ромів
Загальні ресурси про історію/культуру/мову ромів та інше.
Права людини
