Présentation de l’édition 2012 de RepèresChapitre 1 – L’éducation aux droits humains et Repères: introduction
1.1. L’éducation aux droits humains
1.2. Approches de l’éducation aux droits humains dans Repères
1.3. Utiliser Repères pour l’éducation aux droits humains
Chapitre 2 – Méthodes et activités pratiques pour l’éducation aux droits humains
Résumé des activités
Tableau synoptique des activités par thèmes, aperçu et droits corrélés
58 méthodes et activités expérientielles pour l’éducation aux droits humains
Le calendrier des droits humains
Activités d’introduction
Activités pour faire le bilan
Chapitre 3 – Agir pour les droits humains
A propos de ce chapitre
3.1. EDH et militantisme
3.2. Des actions simples pour les droits humains
3.3. Concevoir un plan d’action
Chapitre 4 – Comprendre les droits humains
Introduction
4.1. Les droits humains, c’est quoi ?
4.2. L’évolution des droits humains
4.3. La protection juridique des droits humains
4.4. Le militantisme et le rôle des ONG
4.5. Questions et réponses
4.6. Enigmes
Chapitre 5 – Informations de référence sur les thèmes généraux
Introduction au chapitre 5 imprimé
1. Les enfants
2. La citoyenneté et la participation
3. La culture et le sport
4. La démocratie
5. Le handicap et la discrimination fondée sur le handicap
6. La discrimination et l’intolérance
7. L’éducation
8. L’environnement
9. Les questions de genre
10. La mondialisation
11. La santé
12. Les médias
13. La migration
14. La paix et la violence
15. La pauvreté
16. Les religions et les convictions
17. Le droit/devoir de mémoire
18. La guerre et le terrorisme
19. Le travail
Annexes
Instruments internationaux relatifs aux droits humains
Etat des ratifications des principaux instruments internationaux relatifs aux droits humains
Nations Unies
Conseil de l’Europe
Glossaire