Podręcznik opracowania szkolenia w zakresie kompetencji międzykulturowych - Część 2 – Pojęcia związane
z modelem integracji międzykulturowej
Kompetencje międzykulturowe to zestaw wiedzy, umiejętności, zrozumienia i postaw, które umożliwiają jednostkom i organizacjom działanie w sposób kompetentny międzykulturowo. Nie jest to pojedyncza koncepcja, ale szeroki zakres kompetencji, które w połączeniu ze sobą pozwalają na proaktywne działania mające na celu zapewnienia zdrowego środowiska międzykulturowego. Podczas gdy kompetencje międzykulturowe są rozwijane indywidualnie, organizowanie szkoleń w zakresie kompetencji międzykulturowych dla decydentów, urzędników publicznych i innych interesariuszy umożliwia zastosowanie międzykulturowego spojrzenia na politykę i działania publiczne, promując bardziej włączającą kulturę.
Niniejszy podręcznik ma na celu wsparcie władz publicznych w projektowaniu własnych, dostosowanych do potrzeb odbiorców, kursów szkoleniowych w celu rozpowszechniania umiejętności i kompetencji niezbędnych do wdrażania modelu integracji międzykulturowej Rady Europy w sposób spójny i wielopoziomowy. Zawiera on opis głównych cech kompetencji międzykulturowych, a następnie siedem koncepcji, które są kluczowe dla pomyślnego wdrożenia strategii integracji międzykulturowej przez władze publiczne. Dla ułatwienia dostępu, publikacja została podzielona na dwie części.
Jest to część 2 podręcznika. Omówiono w niej koncepcje związane z modelem integracji międzykulturowej Rady Europy, w tym informacje na temat uprzedzeń, dyskryminacji i komunikacji włączającej.
Former l’ensemble du personnel et des élu·e·s, à tous les niveaux de pouvoirs publics, à la compétence interculturelle aidera les États membres à mettre en oeuvre efficacement le modèle d’intégration interculturelle du Conseil de l’Europe
La compétence interculturelle fait référence à l’ensemble des connaissances, des aptitudes, des mentalités et des comportements qui permettent aux personnes et aux organisations d’agir de manière adaptée sur le plan interculturel. Il ne s’agit pas d’un concept unique, mais d’un large éventail de compétences qui, lorsqu’elles sont réunies, permettent de mener une action proactive pour garantir un environnement interculturel sain. Alors que la compétence interculturelle se développe sur une base individuelle, l’organisation d’une formation à la compétence interculturelle pour les décideur·euse·s, le personnel de la fonction publique et les autres parties prenantes concernées permet d’appliquer un prisme interculturel aux politiques et aux activités publiques, favorisant ainsi une culture plus inclusive.
Ce manuel vise à accompagner les pouvoirs publics, à leur permettre de concevoir leurs propres formations sur mesure ainsi que d’acquérir les savoir-faire et les compétences nécessaires pour mettre en oeuvre le modèle d’intégration interculturelle du Conseil de l’Europe de façon cohérente et à tous les niveaux. Il comporte une description des principales caractéristiques de la compétence interculturelle, suivie de sept concepts essentiels à la réussite des stratégies d’intégration interculturelle lancées par les pouvoirs publics. Pour une consultation plus aisée, il se divise en deux parties.
Il s’agit ici de la seconde partie du manuel. Elle traite des concepts associés au modèle d’intégration interculturelle du Conseil de l’Europe, avec des informations sur les préjugés, la discrimination et la communication inclusive.
PREAMBUŁA ROZPOCZĘCIE
Kontekst ma znaczenie
Dlaczego stereotypy i uprzedzenia mają znaczenie
Ograniczanie stereotypów i uprzedzeń
W jaki sposób międzykulturowy organ publiczny powinien sobie radzić z uprzedzeniami
Dyskryminacja i piramida nienawiści
PRAKTYCZNA NAUKA SŁOWNICZEK MIĘDZYKULTUROWY BIBLIOGRAFIA I ZASOBY
