Catalogue
-
- Comité des Ministres
- Assemblée parlementaire
- Congrès
- Droits de l'homme
- Droits de l'homme et démocratie
- Droit des enfants et droit de la famille
- Les institutions démocratiques en action
- Minorités
- Dossiers sur les droits de l'homme
- Charte sociale européenne
- Cahiers de la Charte Sociale
- Egalité entre femmes et hommes
- Cour européenne des droits de l'homme
- Commissaire aux droits de l'homme
- Commission européenne des droits de l'homme
- Droit
- Santé
- Société
- Environnement
- Démocratie locale et régionale
- Education
- Langues
- Jeunesse
- Culture
- Sport
- Communication
- Questions européennes
- Comité des Ministres
Newsletter
PDF - Intersections - Politiques et pratiques pour l'enseignement des religions et des visions non religieuses du monde en éducation interculturelle (version arabe) (2016)
Comment combattre l’ignorance, les stéréotypes et l’incompréhension des religions et des convictions non religieuses ? En promouvant, dans l’éducation interculturelle, la connaissance de l’ «autre», la tolérance et le développement du «vivre ensemble», et contribuer ainsi au renforcement des droits de l’homme et de la citoyenneté démocratique.
Que peut apporter l’étude des religions et des visions non religieuses du monde à l’éducation interculturelle des élèves européens? Dans une importante recommandation, la Recommandation CM/Rec(2008)12 relative à la dimension des religions et des convictions non religieuses dans l’éducation interculturelle, le Comité des Ministres du Conseil de l’Europe explique la nature et les objectifs de cet enseignement.
Intersections va beaucoup plus loin, car il s’agit ici d’aider les décideurs, les établissements scolaires (enseignants et équipe de direction) et les formateurs d’enseignants à relever au mieux les défis que soulève la recommandation. En tenant dûment compte de l’avis de responsables pédagogiques, d’enseignants et de formateurs d’enseignants des États membres du Conseil de l’Europe, Intersections fournit des conseils pour, par exemple, comprendre la terminologie employée dans cette forme d’enseignement; développer des compétences d’enseignement et d’apprentissage, et adopter différentes approches pédagogiques; créer en classe un « espace sécurisant » propice au dialogue entre élèves; aider les élèves à analyser les représentations des religions dans les médias; parler à la fois des visions non religieuses du monde et des points de vue religieux; aborder les questions de religions et de convictions sous l’angle des droits de l’homme ; et tisser des liens entre établissements scolaires (de différents types) et entre l’école et son environnement. Intersections n’est ni un programme à suivre ni un manifeste politique. L’ouvrage vise à donner aux décideurs, aux établissements scolaires et aux formateurs d’enseignants des États membres du Conseil de l’Europe, ainsi qu’à toutes les personnes intéressées, les outils nécessaires pour résoudre les problèmes d’interprétation de la recommandation et adapter son message aux besoins propres à chaque pays.
Intersections est le fruit du travail d’un groupe international d’experts réunis sous les auspices du Conseil de l’Europe et du Centre européen Wergeland. Il a été rédigé au nom du groupe par le professeur Robert Jackson.
Table des matières
Avant-propos
Préface
Remerciements
1. La recommandation: origine, enjeux et défis
2. Présentation d'Intersections et de ses thèmes clés
3. Terminologie associée à l'enseignement des religions et des convictions
4. Comprendre les religions: compétences et pédagogies
5. La classe comme espace sécurisant
6. Représentation des religions dans les médias
7. Convictions non religieuses et visions du monde
8. Droits de l'homme
9. Ouvrir l'école sur l'extérieur
10. Prolonger le débat et l'action
Bibliographie
Annexes
1. Texte complet de la recommandation
2. Le Groupe mixte de mise en oeuvre: composition et réunions
3. Documents sur des thématiques voisines présentés par des experts invités
Télécharger un extrait (1000)
216315ARA
PDF - Intersections - Politiques et pratiques pour l'enseignement des religions et des visions non religieuses du monde en éducation interculturelle (version arabe)
Thèmes similaires
Dimension of religions and non-religious convictions within... (2009)
Manual on the wearing of religious symbols in public areas (2009)
Intercultural Dialogue in the Framework of European Human Rights... (2010)
Living in Diversity - Lesson Plans for Secondary Schools (2010)
Intercultural Dialogue in the Framework of European Human Rights... (2010)
Dimension of religions and non-religious convictions within... (2009)
Manual on the wearing of religious symbols in public areas (2009)
Compass - Manual for Human Rights Education with Young People (2012... (2012)
Living in Diversity - Lesson Plans for Secondary Schools (2010)
Europeans and their rights - Freedom of religion (2007)
Attention, en vertu de nos conditions générales de vente, l'achat des PDF/epub est réservé aux particuliers.