Какой вклад может внести изучение религий и нерелигиозных убеждений в интеркультурное образование в школах Европы? Важные Рекомендации Комитета министров Совета Европы (Рекомендации СМ/Rec(2008)12 о религиозном измерении и нерелигиозных убеждениях в интеркультурном образовании) нацелены на объяснение природы и задач данной области образования.
«Дорожные указатели» идут значительно дальше, предлагая советы для разработчиков образовательной политики, школ (включая учителей, руководителей школ и школьных советов), для тех, кто занимается подготовкой учителей, по всем вопросам, вытекающим из Рекомендаций. Принимая во внимание мнение учителей, представителей органов образования, педагогических учебных заведений, «Дорожные указатели» предлагают советы, например, относительно уточнения терминов, используемых в данной области образования; развития компетенций для преподавания и обучения, использования различных дидактических подходов; создания «безопасного пространства» для модерируемого диалога между учащимися в школе; помощи учащимся в анализе репрезентации религий в средствах массовой информации; обсуждения нерелигиозных мировоззрений наряду с религиозными перспективами; вопросов прав человека, относящихся к религии и убеждениям; связи школ (в том числе их различных типов) друг с другом, а также с широкой общественностью и организациями. «Дорожные указатели» не являются учебной программой или образовательной политикой. Их цель - обеспечить разработчиков образовательной политики, школы и педагогические учебные заведения в государствах-членах Совета Европы, а также всех желающих их использовать, инструментом для работы с проблемами, возникающими из интерпретации Рекомендаций в соответствии с потребностями отдельных стран.
«Дорожные указатели» являются результатом работы международной группы экспертов, собранной Советом Европы и Европейским Вергеланд Центром, и написаны от имени этой группы профессором Робертом Джексоном.
Содержание
ПРЕДИСЛОВИЕ
ВСТУПЛЕНИЕ
БЛАГОДАРНОСТИ
1. Рекомендации: обоснование, проблемы и вызовы
2. Введение в «Дорожные указатели» и их ключевые темы
3. Терминология, связанная с изучением религий и убеждений
4. Компетенции и дидактика для понимания религий
5. Класс как безопасное пространство
6. Репрезентация религии в средствах массовой информации
7. Нерелигиозные убеждения и мировоззрения
8. Проблемы прав человека
9. Связь школы с широкой общественностью и организациями
10. Дальнейшее обсуждение и действие
REFERENCES
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Полный текст Рекомендаций
2. Совместная группа внедрения: членство и встречи
3. Список докладов, представленных приглашенными экспертами, по темам, связанным с развитием данного документа
Какой вклад может внести изучение религий и нерелигиозных убеждений в интеркультурное образование в школах Европы? Важные Рекомендации Комитета министров Совета Европы (Рекомендации СМ/Rec(2008)12 о религиозном измерении и нерелигиозных убеждениях в интеркультурном образовании) нацелены на объяснение природы и задач данной области образования.
«Дорожные указатели» идут значительно дальше, предлагая советы для разработчиков образовательной политики, школ (включая учителей, руководителей школ и школьных советов), для тех, кто занимается подготовкой учителей, по всем вопросам, вытекающим из Рекомендаций. Принимая во внимание мнение учителей, представителей органов образования, педагогических учебных заведений, «Дорожные указатели» предлагают советы, например, относительно уточнения терминов, используемых в данной области образования; развития компетенций для преподавания и обучения, использования различных дидактических подходов; создания «безопасного пространства» для модерируемого диалога между учащимися в школе; помощи учащимся в анализе репрезентации религий в средствах массовой информации; обсуждения нерелигиозных мировоззрений наряду с религиозными перспективами; вопросов прав человека, относящихся к религии и убеждениям; связи школ (в том числе их различных типов) друг с другом, а также с широкой общественностью и организациями. «Дорожные указатели» не являются учебной программой или образовательной политикой. Их цель - обеспечить разработчиков образовательной политики, школы и педагогические учебные заведения в государствах-членах Совета Европы, а также всех желающих их использовать, инструментом для работы с проблемами, возникающими из интерпретации Рекомендаций в соответствии с потребностями отдельных стран.
«Дорожные указатели» являются результатом работы международной группы экспертов, собранной Советом Европы и Европейским Вергеланд Центром, и написаны от имени этой группы профессором Робертом Джексоном.
